Ткаченко
Светлана
Николаевна

Подписан: Ткаченко Светлана Николаевна
DN: ИНН=232302767499, СНИЛС=05468859613,
E=12detsad.svetlyachok@mail.ru, C=RU,
S=Краснодарский край, L=пгт. Ахтырский, O="
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ
САД № 12 ""СВЕТЛЯЧОК"" МУНИЦИПАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ АБИНСКИЙ РАЙОН",
G=Светлана Николаевна, SN=Ткаченко,
CN=Ткаченко Светлана Николаевна
Основание: я подтверждаю этот документ
Местоположение: место подписания
Дата: 2021-04-20 18:06:05
Foxit Reader Версия: 9.7.2

планирования образовательной деятельности.
1.5.Система оценки индивидуального развития детей ДОУ представляет
собой совокупность организационных процедур, норм и правил,
диагностических и оценочных инструментов, обеспечивающих на единой
основе оценку динамики развития детей, образовательных достижений
воспитанников, эффективности реализации основной образовательной
программы дошкольного образования по отношению к каждому ребенку с
учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки
качества образования в ДОУ.
1.6.В условиях ДОУ оценка индивидуального развития детей
осуществляется во всех возрастных группах по следующим направлениям
развития и образования детей (в соответствии с ФГОС ДО):
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
1.7.Возрастные характеристики достижений ребенка к 3-м годам и на
этапе завершения уровня дошкольного образования представлены в виде
целевых ориентиров дошкольного образования (в соответствии с ФГОС ДО).
1.8.Результаты используются исключительно для решения следующих
образовательных задач ДОУ:
- индивидуальной работы по воспитанию и образованию каждого
ребенка;
- оптимизации работы с группой детей.
1.9.Положение определяет права, обязанности и ответственность
участников образовательных отношений ДОУ в ходе проведения процедуры
оценки индивидуального развития детей – педагогической диагностики.
Педагогическая диагностика развития ребенка используется как
профессиональный инструмент педагога с целью получения обратной связи
от собственных педагогических действий и планирования дальнейшей
индивидуальной работы с детьми по ОП ДО.
1.10.Срок действия Положения не ограничен. Данное Положение
действует до принятия нового.
2.Цели и задачи оценки индивидуального развития детей
2.1.Обеспечение оценки индивидуального развития детей, динамики их
развития и образовательных достижений в ходе образовательной
деятельности, основанная на методе наблюдения используется как
профессиональный инструмент педагога с целью получения обратной связи
от собственных педагогических действий и планирования дальнейшей
индивидуальной работы с детьми по ОП ДО в ДОУ.
2.2.Осуществление
оценки
индивидуального
развития
детей
систематически и последовательно.
2.3.Оценка индивидуального развития детей направлена на:
2

- поддержание ценности развития и позитивной социализации ребенка
дошкольного возраста;
- учитывает факт разнообразия путей развития ребенка в современных
условиях.
3.Организация проведения оценки индивидуального развития
3.1. Оценка индивидуального развития детей осуществляется через
педагогическое наблюдение,
беседы, анализ продуктов детской
деятельности, организуемые воспитателями и специалистами всех
возрастных групп регулярно в течение года.
Оценка индивидуального развития проводится 2 раза в год (в сентябре и мае
текущего учебного года) подводятся итоги проведения оценки
индивидуального развития детей в рамках образовательной деятельности.
3.2. В качестве показателей оценки индивидуального развития детей
используются
научно
обоснованные
методики,
соответствующие
положениям ФГОС ДО, ОП ДО.
3.3. В ходе педагогической диагностики индивидуальное развитие
детей оценивается по соответствующим показателям (индикаторам) во всех
пяти
образовательных
областях
(социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое
развитие) и отмечается в «Картах развития ребенка» и «Детском портфолио»,
фиксирующих достижения ребенка в ходе образовательной деятельности.
3.4. Результаты педагогической диагностики оформляются в форме
«Карты развития ребенка», утвержденной заведующим ДОУ.
3.5. Ведение «Карт развития ребенка» осуществляется педагогами
групп
на
каждого воспитанника, начиная с раннего возраста, на
электронном и/или бумажном носителях.
3.6. Содержание индивидуальной работы по результатам проведенной
педагогической диагностики отражается на специальном листе рекомендаций
в «Карте развития ребенка», согласуется с родителями (законными
представителями) ребенка (на бумажном носителе) под роспись и отметку
родителей (законных представителей) о дате ознакомления с ходом и
результатами индивидуального развития ребенка в ходе образовательной
деятельности.
4. Права участников образовательных отношений
4.1. Педагогические работники имеют право на проведение оценки
индивидуального развития детей ДОУ в рамках педагогической диагностики,
связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в
основе их дальнейшего планирования.
4.2. Родители (законные представители) воспитанников имеют право на
ознакомление с содержанием образования, а также с индивидуальными
особенностями развития только своего ребенка в образовательной
деятельности.
5.Обязанности участников образовательных отношений
5.1.Педагогические работники обязаны:
3

- проводить оценку индивидуального развития детей в рамках
образовательной деятельности в соответствии с утвержденным настоящим
Положением и подводить итоги с периодичностью – 2 раза в год (в сентябре
и мае текущего учебного года);
- вносить результаты педагогической диагностики в сводные листы
освоения детьми ОП ДО по каждой возрастной группе на начало и конец
учебного года – журнал диагностики в бумажном и (или) электронном
формате;
- регулярно в течение года вносить соответствующие данные в «Карты
развития ребенка»;
- обеспечивать хранение диагностических данных по каждому
ребенку в архиве детского сада на протяжении всего периода пребывания
воспитанника в ДОУ;
- обеспечивать право родителей (законных представителей) на
ознакомление с
ходом, содержанием и оценкой результатов
образовательной деятельности в ДОУ, а также (в индивидуальном
порядке) с диагностическими данными их ребенка;
- ежегодно предоставлять заведующему ДОУ и старшему воспитателю
отчет о развитии воспитанников в рамках освоения ОП ДО ДОУ в
соответствующей возрастной группе с целью общего анализа и вынесения
информации на итоговый Педагогический совет.
5.2.Старший воспитатель обязан:
- обеспечивать наличие «Карт развития ребенка во всех возрастных
группах ДОУ;
- проводить анализ результатов педагогической диагностики и
предоставлять сводную информацию об особенностях освоения детьми ОП
ДО на итоговый Педагогический совет;
- осуществлять контроль и методическую помощь педагогам в
проведении педагогической диагностики и оформлении соответствующей
документации.
6.Ответственность
6.1. Ответственность за организацию комплексной работы по
осуществлению оценки индивидуального развития детей в образовательной
деятельности несет заведующий ДОУ.
6.2. Педагогические работники, осуществляющие образовательную
деятельность воспитанников, несут ответственность в установленном
законодательством Российской Федерации порядке за конфиденциальность
предоставления информации о ходе и результатах образования каждого
ребенка.
7.Делопроизводство
7.1. Карты развития ребенка хранятся в группах до окончания периода
их пребывания в ДОУ.
7.2.Сводные листы педагогической диагностики по возрастным группам,
не содержащие индивидуальные сведения по воспитанникам, хранятся в
4

бумажном виде в методическом кабинете у старшего воспитателя не менее 5
лет.
7.3. Форма учета индивидуального развития детей в рамках
образовательной
деятельности
утверждается
отдельным
приказом
заведующего ДОУ и может быть изменена в соответствии с изменениями в
законодательстве, а также ОП ДО и Устава ДОУ.

5